2018年06月07日，國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)批準(zhǔn)了393項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和7項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)外文版。其中，同方艾威康參與制定的第236項(xiàng)《智慧校園總體框架》（GB/T 36342-2018）、第351項(xiàng)《多媒體教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)要求》（GB/T 36447-2018）、第353項(xiàng)《電子考場(chǎng)系統(tǒng)通用要求》（GB/T 36449-2018）三項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)正式發(fā)布。

方便周到的校園生活，泛在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，靈活自主的教學(xué)模式，透明高效的管理云平臺(tái)，以及豐富實(shí)用的資源云平臺(tái)是參與制定標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)百位專家經(jīng)過(guò)兩年反復(fù)論證得出的智慧校園的五大核心功能。三大國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)積極響應(yīng)了《教育信息化“十三五”規(guī)劃》關(guān)于“深化應(yīng)用”的要求，以智慧校園建設(shè)為抓手，推動(dòng)“三通兩平臺(tái)”工程的升級(jí)和深化應(yīng)用。通過(guò)體系化的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用工作提供一個(gè)可參考、可操作、可實(shí)踐的導(dǎo)向和標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)編制、解讀和培訓(xùn)等途徑，提升企業(yè)教育信息化服務(wù)專業(yè)能力，促進(jìn)“政產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同、高效發(fā)展，推動(dòng)政府和學(xué)校教育信息化深化應(yīng)用。

作為中國(guó)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)品牌、中國(guó)智慧校園平臺(tái)建設(shè)者與開(kāi)拓者的北京同方艾威康科技有限公司也參與到三項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的制定，并承擔(dān)了重要角色。中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)專家委員、同方艾威康副總裁丁泉龍教授在談到標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布意義中表示：“智慧校園是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽涉人多，面廣，為了避免標(biāo)準(zhǔn)不一、管理混亂的局面，建設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是必然選擇。有了標(biāo)準(zhǔn)，讓建設(shè)者明晰要怎么建，少走彎路；對(duì)企業(yè)也有了一定的約束；對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也更清楚和理解智慧校園工作。”

標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，最大受益的將是廣大教育單位。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，近年來(lái)，人們?cè)谥腔坌@認(rèn)知和建設(shè)方面存在思想混亂、亂貼智慧標(biāo)簽的傾向，區(qū)域化的標(biāo)準(zhǔn)紛紛出臺(tái)，這些現(xiàn)象不利于教育主管部門(mén)統(tǒng)一協(xié)同管理，任其發(fā)展，將嚴(yán)重阻礙教育信息化2.0進(jìn)程。在教育智慧化的發(fā)展中，企業(yè)、政府、教育機(jī)構(gòu)之間的一些相互碰撞肯定會(huì)存在，而國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)將站在整個(gè)行業(yè)發(fā)展的高度，指明建設(shè)方向、給出具體實(shí)施方法、規(guī)范行業(yè)企業(yè)行為，促進(jìn)行業(yè)健康快速發(fā)展。

三大國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)速覽：

《智慧校園總體框架》：智慧校園綜合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、智能感知、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新一代信息技術(shù)，感知校園物理環(huán)境，識(shí)別師生群體的學(xué)習(xí)、工作情景和個(gè)體特征，將學(xué)校物理空間和信息空間有機(jī)銜接，為師生建立智能開(kāi)放的教育教學(xué)環(huán)境和便利舒適的工作生活環(huán)境，提供以人為本的個(gè)性化創(chuàng)新服務(wù)，通過(guò)感知與互動(dòng)反饋、智能化控制、智能化管理、數(shù)據(jù)智能分析和智能視窗等手段實(shí)現(xiàn)資源和服務(wù)共享的數(shù)字化校園環(huán)境，通過(guò)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作中產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘、存儲(chǔ)和分析，為學(xué)校各類資源的有效配置、教學(xué)科研的有效開(kāi)展、行政機(jī)構(gòu)的有效運(yùn)行和公共服務(wù)體系的有效支撐等提供決策支持。智慧校園建設(shè)的總體框架，包括技術(shù)架構(gòu)、邏輯分層、功能模塊和信息安全體系等基本要求。宜采用“云計(jì)算”架構(gòu)進(jìn)行部署，從邏輯上分為：基礎(chǔ)設(shè)施層、支撐平臺(tái)層、應(yīng)用平臺(tái)層和應(yīng)用終端，信息安全體系也是其重要組成部分。

《電子考場(chǎng)系統(tǒng)通用要求》：本標(biāo)準(zhǔn)適用于電子考場(chǎng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、建設(shè)和管理，從視頻巡考系統(tǒng)、無(wú)線電作弊防控系統(tǒng)、身份識(shí)別系統(tǒng)和指揮系統(tǒng)四個(gè)部分規(guī)范了電子考場(chǎng)系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能要求、技術(shù)要求、系統(tǒng)安全性、無(wú)線電兼容性、環(huán)境適應(yīng)性和可靠性等通用技術(shù)要求。并對(duì)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）命名規(guī)則、電子考場(chǎng)設(shè)備兼容性檢測(cè)、作弊防控系統(tǒng)功能與性能測(cè)試、身份識(shí)別系統(tǒng)測(cè)試做出了標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明。

《多媒體教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)規(guī)范》：本標(biāo)準(zhǔn)適用于多媒體教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與實(shí)施，給出了多媒體教學(xué)環(huán)境的五種類型，并規(guī)定了這五類多媒體教學(xué)環(huán)境的供配電系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)條件及音頻系統(tǒng)、視頻系統(tǒng)、智能化控制系統(tǒng)及系統(tǒng)集成的基本要求。按照使用功能分為：演示型多媒體教室、交互型多媒體教室、錄播型多媒體教室、語(yǔ)言學(xué)習(xí)型多媒體教室和多媒體教室管理控制中心。